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Die Zeitschrift für Religionskunde begleitet die Entwicklung und Erforschung von Unterricht zu „Religion" in der öffentlichen Schule und vereint wissenschaftliche, didaktische und unterrichtspraktische Fragen.

La Revue de didactique des sciences des religions se propose d'accompagner et d'étudier I'enseignement des faits religieux à l'école. Elle réunit des questionnements scientifiques, didactiques et pratiques.

ISSN: 2297-6469

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AKTUELLE AUSGABE 6 / 2018
DERNIER NUMERO 6 / 2018

ZFRK 6 | RDSR 6

Forschung / Recherche:

Francesco Galetta – Les savoirs en jeu dans les réformes des enseignements de contenu religieux. Le cas de l’école publique tessinoise

Petra Bleisch & Sophia Bietenhard – Biographie, Überzeugungen, Unterrichtskonzepte: Lehrpersonen erläutern ihre Zugänge zu Religionsthemen 

Didaktik / Didactique:

Sissel Undheim – Lego religion in the classroom. The potential use of children’s popular culture in the teaching of religion in kindergarten and primary school 

Unterricht / Enseignement:

Amandine Schmid, Kelly Monachon & Séverine Desponds – Animer « des temps de parole » dans les classes primaires après les attentats commis en France : présentation et déclinaison d’une pratique enseignante

Rezensionen / Comptes rendus:

Lievenbrück, Ursula (2017). Reformation in der Schweiz – Reformation en Suisse. Pädagogische Hochschule Freiburg (Daniela Mühlethaler)

Kalcsics, Katharina & Wilhelm, Markus (2017). Lernwelten. Natur – Mensch – Gesellschaft. Ausbildung. Fachdidaktische Grundlagen [Ausgabe 1. und 2. Zyklus], Bern: Schulverlag (Petra Bleisch)

Caulier, Brigitte & Molinario, Joël (dir.) (2014). Enseigner les religions : regards et apports de l’Histoire. Québec : Presses de l’Université Laval (Marcel Gétaz)

Rota, Andrea (2015). Etat des lieux des politiques de l’enseignement religieux en Suisse latine. Gollion : Infolio (Benjamin Bertho) 

Rota, Andrea (2017). La religion à l’école. Négociations autour de la présence publique des communautés religieuses. Zurich et Genève : Seismo (Nicole Durisch Gauthier)

 

 

 

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